Certains enfants de 22 mois prononcent plus de cinquante mots, tandis que d’autres, tout aussi éveillés, n’en utilisent qu’une dizaine. Les variations de rythme sont fréquentes, sans que cela indique nécessairement un retard ou une avance. Des études montrent que la compréhension précède souvent l’expression orale, brouillant les repères traditionnels.
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Les combinaisons de mots n’apparaissent pas toujours au même âge, même chez des enfants issus d’un environnement similaire. Les étapes dites « classiques » du développement linguistique tolèrent des écarts importants, rendant l’observation attentive indispensable pour repérer les besoins réels d’accompagnement.
Plan de l'article
- Comprendre les grandes étapes du développement du langage entre 1 et 3 ans
- À 22 mois, où en est votre enfant dans l’acquisition des mots ?
- Quels signes surveiller pour s’assurer d’un bon développement linguistique ?
- Des activités ludiques et des conseils concrets pour accompagner votre bébé au quotidien
Comprendre les grandes étapes du développement du langage entre 1 et 3 ans
Le développement du langage chez l’enfant avance par à-coups, jamais selon un schéma rigide. Dès la première année, l’écoute des premiers sons crée les fondations de toute communication. Autour de 12 mois, beaucoup de bébés articulent déjà quelques mots simples, papa, maman, doudou, mais chaque âge bébé suit sa propre évolution.
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Puis, entre 18 mois et 3 ans, la progression du vocabulaire s’accélère nettement. Certains enfants vivent ce que les spécialistes appellent une explosion lexicale : le répertoire s’enrichit, parfois de dix mots ou plus par semaine. Ce phénomène n’est cependant pas universel : le contexte familial, la personnalité de l’enfant, l’environnement sonore jouent tous leur rôle.
À 22 mois, on observe souvent les premières tentatives d’assembler des mots en phrases. L’apparition du « je », du « moi » ou du prénom ouvre la voie à une syntaxe en construction. Les moments partagés, lectures, jeux, discussions, nourrissent autant la compréhension que l’expression. D’une famille à l’autre, d’un enfant à l’autre, le parcours varie, obligeant à ajuster le regard et l’accompagnement à chaque trajet singulier.
Voici les grandes lignes qui structurent ce développement :
- Vers 12-18 mois : premiers mots isolés
- Entre 18-24 mois : le vocabulaire s’enrichit rapidement
- Vers 24-36 mois : apparition de phrases simples, capacité à comprendre des instructions plus complexes
On observe une variabilité interindividuelle marquée : certains enfants écoutent avant de parler, d’autres s’expriment tôt et abondamment. Le développement du langage bébé se construit dans l’échange, depuis les tout premiers instants de vie jusqu’à l’aube de la petite enfance.
À 22 mois, où en est votre enfant dans l’acquisition des mots ?
À cet âge, l’acquisition de nouveaux mots s’accélère, souvent au point de surprendre l’entourage. La majorité des enfants de 22 mois disposent d’un lexique d’environ 50 à 100 mots, mais il n’existe pas de règle stricte. Certains en prononcent bien plus, d’autres privilégient la compréhension. Le parcours linguistique est unique à chaque enfant.
L’explosion lexicale fait souvent son apparition : de nouveaux mots sont adoptés chaque semaine, parfois quotidiennement. L’enfant expérimente, combine, tente les premiers duos ou trios de mots, « encore gâteau », « papa parti ». Ce passage, observé par les linguistes, marque l’entrée dans une communication plus construite, même si la syntaxe reste encore hésitante.
L’environnement immédiat influence beaucoup ce rythme. Les enfants baignés dans les échanges verbaux, questions, lectures, descriptions, diversifient leur vocabulaire plus aisément. La compréhension devance généralement la parole : l’enfant comprend des demandes simples, pointe ou nomme des objets, réagit à son prénom.
Pour mieux situer ce développement, voici les marqueurs fréquemment rencontrés à 22 mois :
- 50 à 100 mots prononcés, encore plus compris en silence
- Premiers assemblages de mots dans des « mots-phrases »
- Réponse à de brèves consignes ou instructions
Observer comment l’enfant nomme, répète, montre ou imite constitue un repère précieux pour évaluer l’évolution du langage enfant à cet âge.
Quels signes surveiller pour s’assurer d’un bon développement linguistique ?
Observer le langage enfant à 22 mois donne des clés sur son rythme d’acquisition, mais permet aussi de repérer d’éventuels troubles du langage. À cet âge, le vocabulaire s’étoffe, les premiers mots se succèdent, la compréhension s’affirme. Certains signaux sont particulièrement parlants.
Voici les points à observer pour suivre l’évolution :
- Spontanéité dans l’utilisation de mots pour nommer des objets, des personnes ou décrire une action
- Capacité à assembler deux mots pour créer des mots-phrases comme « encore pain » ou « maman parti »
- Compréhension de consignes brèves, du type « donne la balle », « viens ici », « va chercher ton doudou »
- Imitation de sons, répétition de mots nouveaux ou d’expressions entendues
Il convient de rester attentif à certains signaux d’alerte. Un retard de langage peut se traduire par un vocabulaire très limité, un manque d’intérêt pour l’échange verbal ou des difficultés à comprendre des instructions simples. Certains troubles du langage enfant, comme la dysphasie ou des troubles spécifiques du développement du langage, se manifestent par une compréhension réduite, peu de babillage ou une stagnation sur plusieurs mois.
Si ces signaux persistent ou que l’inquiétude s’installe, consulter un orthophoniste permet d’établir un état des lieux et d’envisager un accompagnement sur mesure. L’analyse professionnelle prend en compte la réalité du développement du langage à cet âge charnière.
Des activités ludiques et des conseils concrets pour accompagner votre bébé au quotidien
Le rôle des parents dans l’apprentissage du langage à 22 mois est central. Dialoguer au quotidien, multiplier les occasions d’interaction, varier les contextes : tout cela stimule l’enfant et soutient chaque étape du développement du langage bébé. Comment faire ? Parler tout simplement à son enfant, décrire les gestes, nommer les objets, raconter à voix haute ce que l’on fait. L’enfant écoute, assimile, puis finit par s’approprier les mots.
Les activités suivantes s’intègrent facilement dans le quotidien et renforcent l’accès à la parole :
- Les jeux de répétition, de mime et de devinettes brèves rythment la journée
- Chanter des comptines : la musicalité, les rimes et le rythme facilitent la mémorisation et la prononciation
- Partager des livres illustrés, des histoires courtes, des imagiers ou livres à toucher
- Poser des questions simples et laisser à l’enfant le temps de répondre, sans le précipiter
Les moments passés au sein d’une crèche ou auprès d’une assistante maternelle enrichissent également l’exposition aux différents registres de langage et multiplient les occasions de dialogue. Consacrer chaque jour un temps privilégié à l’échange, lors d’une promenade, d’un repas ou d’un jeu en duo, encourage la créativité lexicale et l’intégration de nouvelles structures linguistiques.
Favoriser la communication au quotidien, réagir aux tentatives, valoriser les essais même maladroits, écouter activement et reformuler sans corriger systématiquement : ces gestes simples forment le terreau d’un développement du langage enfant solide et harmonieux. Les mots s’installent, les phrases prennent forme, et l’aventure du langage continue, unique pour chaque petit explorateur.
